美国政府是探索基于mooc的学习与合作的国家伙伴关系的一部分

美国地质调查局发布: http://www.美国Administration.edu/news/release/美国Administration_part_of_national_partnership_to_explore_mooc_based_learning_and_collabo

亚特兰大，2013年5月30日

快速发展的大规模在线开放课程(MOOC)世界今天有了一个新的框架，10个州立大学系统和公立大学(包括佐治亚大学系统)和一个领先的MOOC平台宣布建立合作关系, Coursera.

加入USG的是纽约州立大学(SUNY)。, 田纳西评议委员会和田纳西大学系统, 科罗拉多大学系统, 休斯顿大学系统, 肯塔基大学, 内布拉斯加大学, 新墨西哥大学, 和西弗吉尼亚大学.

这种非排他性的合作关系将使参与者能够探索如何开发和使用MOOC技术和内容来提高大学完成率, 学术质量和接受高等教育的机会, 既适用于学院和大学的学生，也适用于Coursera的全球学习者课堂.

“我们对这次合作感到很兴奋，因为它为我们提供了更好地为学生服务的机会，也有助于我们提高学生成功和大学毕业的目标,美国财政大臣汉克·哈克比说.

“如果有资源和服务可以帮助我们的机构发展和提供负担得起的, 高质量的学术课程, 项目, 和支持, 我们有义务代表学生探索这些机会,哈克比说. “这是关于以学生为中心，培养全系统的创新解决方案，以实现我们的质量目标, 访问, 可购性, 和完成.”

然而，今天的声明并不是关于推出特定的在线课程或学位, 这是快速发展的MOOC世界的重要一步, 在一两年前几乎闻所未闻. MOOC的最初概念是利用技术让个人免费在线学习大学课程, 但是没有获得大学学分.

休斯顿戴维斯, 美国地质调查局首席学术官, 说, “MOOC发展的下一步是探索将这些内容与现有学术内容融合的适当方式, 新的学术支持, 和严格的评估，以提供负担得起的信贷机会.”

“在我们的机构中，有很大的兴趣探索灵活的, 教育提供新模式, 从独立学习的机会到提供更密集的支持和指导的模式,戴维斯说.

该协议使佐治亚大学系统的教师和机构有机会在塑造MOOC的利用和扩展方式方面发挥积极作用.

“无论情况如何发展。, 我们希望这对格鲁吉亚人真正有益，并成为获得有意义的学分和学位机会的途径,戴维斯说. “这和其他开放教育资源可以成为重要的工具，在坚持保持和提高学术质量的同时，改善获取和缩短获得学位的时间。.”

Coursera的新合作伙伴关系将允许参与的系统和机构共享知识和资源，以形成课程, 改编现有的MOOC内容, 并尝试“混合学习”，将在线视频讲座和活动内容结合起来, 面对面的课堂参与.

在乔治亚州, 大学系统还将侧重于政策灵活性和选择，让美国大学校园在开放教育资源和课程设置方面进行试验和创新. 戴维斯指出，美国地质调查局的工作将集中在格鲁吉亚人身上，不会为格鲁吉亚以外的受众使用资源.

美国政府机构将被邀请开发新的学习模式，并初步实施这些工具，以改善格鲁吉亚学习者的学习机会和学位完成情况.

“随着我们的校园努力提高格鲁吉亚人完成某种程度大学学业的比例, 新的灵活的学术课程，如MOOC，将发挥重要作用, 但不是唯一的, 在这项工作中的角色,戴维斯说。. “这种资源合作伙伴关系补充了我们许多机构正在进行的完成计划，这些计划由我们世界一流的教职员工领导.”

预计美国政府机构的初步努力将从探索有限的课程设置和补充支持开始，这些支持可以评估整体学术质量和学生的成功. 这些初始活动可能包括使用外部MOOC平台提供商的内容和服务，以及在内容领域开发类似的系统内能力, 支持, 和评估.

在时间, 格鲁吉亚的努力将成为一个高质量的交流中心, 负担得起的, 由USG机构开发的互补学分途径，并利用MOOC和类似MOOC的资源, 可能包括:

•为教师提供额外的资源和支持，以专注于课堂上的个性化教学;

•通识教育核心完成学分顺序;

•高需求的副学士学位完成选项;

•选定证书，学士和硕士学位选项;

• Additional 支持s for students in freshman gateway courses; and

•灵活的选择，以满足学生的喜好，在课程的基础上.

这种合作关系将为USG校园提供更大的灵活性和实验选择，因为与Coursera的合作关系是非排他性的, 随着MOOC和开放教育资源世界的发展和演变，USG将保留考虑其他技术选择的自由.